Психолог Евлалия Просветова рассказала об одном из своих вебинаров:

«Для сотрудников и волонтеров ЦССВ «Юнона» я подготовила цикл
семинаров, основанных, в первую очередь, на подходе «Игровая
педагогика», разработанном в ЦЛП Еленой Моржиной и Имой Захаровой, а также на принципах развивающего ухода. Первый семинар был посвящен базовым потребностям развития ребенка. Это рассказ сотрудникам интерната про то, как лучше общаться, взаимодействовать и строить занятия, уход за ребенком с ТМНР. Очень важная для меня задача – не просто дать информацию, а постараться обратиться к опыту сотрудников, к их чувствам. На очных семинарах мы очень много играем со слушателями, чтобы они могли лучше понять, каково быть ребенком с особенностями развития. Каково, когда с тобой общаются в слишком быстром для тебя темпе, например. Поскольку сейчас очные встречи превратились в вебинары, все это сложнее организовать, но все равно хочется попытаться.

Абсолютно у каждого человека – ребенка и взрослого – есть базовые потребности, их шесть. Это физиологические потребности, а также потребности в привязанности, исследовательской активности, сенсорных впечатлениях и чувственном восприятии мира, личной эффективности и возможности что-то изменить и в избегании
неприятных ощущений. Если они не удовлетворяются, ребенок не может развиваться в той степени, как он мог бы, если бы для него были созданы благоприятные условия.

Конечно, ребенок развивается и в не очень благоприятной среде. Но эти изменения будут часто скорее защитного характера. Он будет стараться адаптироваться, но полноценного развития не будет происходить. А чтобы оно происходило, взрослые должны следить за тем, чтобы базовые потребности ребенка удовлетворялись. Чтобы мы могли заметить эти потребности у другого, важно, чтобы мы научились следить за тем, чтобы они были удовлетворены и у нас. И тут есть большая проблема. Многие взрослые не очень умеют о себе заботиться. Бывает, что у нас самих они не удовлетворены, и мы не очень знаем, как это сделать.

На вебинаре я постаралась обратиться к опыту его участников-педагогов. Самопознание – важный момент обучения. Отвечая на вопросы, человек лучше понимает про себя. При таком формате очень важна готовность участников работать, а не просто слушать. Об этом мы стараемся предупреждать заранее и думать, как удовлетворить базовые потребности участников, чтобы профессиональное развитие было максимально возможным».

Цикл вебинаров проведен при поддержке Грантов Мэра Москвы.